新しい学年が始まって1か月がたちました。
その中で、
あぁ和田中生らしいなぁ、
やっぱり和田中生は凄いなぁ
と感心したことがあったのでお話します。

先月、全生徒にプリントが配られたので
みんなも知っているかとは思いますが、
杉並区区政80周年を記念して
「中学生小笠原自然体験交流生徒」の募集がありました。

まず、びっくりしたのは、
１年生から3年生まで
なんと16名の応募があったことです。
杉並区の他の学校ではどのくらいか？
他の学校の校長先生に聞いてみると
だいたい他の学校では3～4名
多くても5～6名とかで
1名しかいなかったのでそのまま決まりました、
といった校長先生もいました。

私は16名の応募者の中から
代表者1名を公平に選べるように、
800字の作文の提出と集団面接を行うことにしました。

次にびっくりしたのは、提出された作文そのすべてに
小笠原に対して自分なりに調べたことが
しっかりと書かれていたことです。
小笠原の開拓の歴史のこと
ガラパゴス化している固有種のこと
世界遺産に登録されてからの環境変化のこと
中には、原稿用紙3枚以上書いている人もいました。

さらにびっくりしたのは、
集団面接において
ただ自分が小笠原に行きたいとうのではなく、
和田中や杉並にその体験を広く発信していくことで
他の人のためにも、
社会の環境のためにも貢献したい、
そんな想いを口々に語ってくれました。

「最後に、何か言いたいことがありますか？」
と私が質問すると
「意欲は、誰にもまけません」
そんなことを言う人が何人もいて
応募者のみんなの意欲に圧倒されました。

応募者のみんなは、ＧＷの休み中に
一生懸命本を読んだり、インターネットで調べたりして
作文を書いたのだと思います。
親と想定面接をしたという人もいます。

今回、小笠原の自然体験に行けるのは、たったの1名。
それでは、残りの15名の人の挑戦は無駄だったのでしょうか？

小笠原に行けなかったという事実だけ考えれば、
小笠原に挑戦して、落ちてしまった人と
応募もせずに、落ちてしまった人とは、
違いがないかもしれません。
でも、小笠原に挑戦した人は、
以前になかったいろいろな知識を得て、
集団面接という経験もし、そして、悔しい思いもし
いろいろな経験や体験を積んだと思います。

『何事かを試みて失敗する者と、
何事も試みないで失敗する者との間には、
計り知れない相違がある』
これは、ロイド・ジョーンズ牧師の言葉です。

「どうせ、おれはだめだろう」
と挑戦をしない人。
「あきらめないでやってみる」
と挑戦を続ける人。

長い人生の中では、
二人の間には、大きな違いが出ると思いませんか？

成功するとか失敗するとかを先に考えるのではなく、
挑戦してみること、そのものが重要であり、
たとえ失敗したとしても、その中で
かけがえのない体験をしていることを
忘れないで欲しいと思います。

今回、小笠原に行けなかった人も
その挑戦が無駄だったなどと思わず、
挑戦した自分をほめてあげてください。
そして、その経験と悔しさをと
新たなる挑戦のエネルギーに変えて欲しいと思います。

今日は以上です。

訪問場所は、山梨県清里です。

今回、なぜ清里という地を選んだかというと、
清里の開拓のため、そして日本の復興のために命をかけた
アメリカン人・ポールラッシュ博士
の生き様を学んで欲しいと思ったからです。
ポールラッシュ博士は、
第二次世界大戦の敗戦で日本中が失意の中、
敵国アメリカン人であるにも関わらず、
日本の若者に大きな希望を与え続けました。

そして、清里の開拓にとどまらず、
「すべての学校にスポーツをさせなくてはならない」と、
全国中等学校野球大会（今の高校野球）を復活させ、
さらには、
チームワークを学ぶには最高のスポーツとして
アメリカンフットボールを日本に初めて紹介しました。

今、ポールラッシュ博士は
アメリカンフットボールの父と呼ばれています。

前置きが長くなりましたが・・・・・

アメリカンフットボールを簡単にしたスポーツ
「フラッグフットボール」を通じて
ポールラッシュ博士が日本人に伝えたかった
他者への奉仕の精神やチームワークの大切さを
学んで欲しいと思ったからです。

今日は、その意味で、最高の先生方の登場！

2年連続アメリカンフットボール日本一を果たした
オービックシーガルズの大橋ヘッドコーチ
以下7名の方々がやってきて
指導していただきました。

春季杉並区軟式野球大会　準優勝
春季杉並区バドミントン男子シングルス第2部　第2位
春季杉並区バドミントン男子ダブルス第2部　第3位
東京都中学校駅伝　記録賞
の表彰が行なわれました。

おはようございます。

さてみなさん、「和田中の良さ」って何だと思いますか？

“校長室に漫画があって、自由に出入りできること”（出口くん）

なるほど、ありがとう。（笑）

「和田中の良さ」は、たくさんあると思いますが、
私は”団結力”があるところだと思っています。
みんなで力を合わせて、
クラスや学年、部活動がひとつのチームとして結びつく力。

和田中は、この力がすごいんじゃないかな、と思います。

今日もいくつかの部活の表彰がありましたが、
ここ数年、どの部活動も目覚ましい成績を残せるようになりました。
それも、君たちの団結力が強まっているからだと思います。

昨日の日曜日、
野球部、バスケ部の試合を見ました。
２つの部活とも、本当に堂々とした試合で、
見ていて負ける気がしませんでした。

私は、部活動の試合を見るときには、
試合に出場している選手だけでなく
ベンチを温めている控えの選手の様子を見るようにしています。

「俺は試合に出ていないから関係ないや」
という気持ちで応援しているか、
「俺もグランドにたって、一緒に戦っているんだ」
という気持ちで応援しているか。
試合に出ている人も、出ていない人も関係なく、
チームのために何ができるのかを考え、
ひとつになっているかどうかが
強いチームと弱いチームの違いだと思います。

和田中の部活動は、
本当に団結力がついてきたと思います。

私は、中学生の時はバスケットボール部でした。
成績以上に、チームとしてのまとまりには自信がありました。
中学を卒業して辛いことがあっても、
バスケ部のメンバーといれば何でも乗り切れるような気がしたし、
自分がだめになりそうなときは、何度も助けてもらいました。

昨年、約三十年ぶりに
私が3年生の時に1年生だった後輩から
“先輩、PTAの会長になったので相談に乗ってください”と
連絡がありました。
とても、うれしかったです。

君たちは、今は気が付かないかもしれませんが、
部活動での友達、先輩、後輩との絆は、
これから一生続く、かけがえのない財産なのです。

先週、部活動説明会がありました。
そして、1年生、2年生、3年生でも
迷っていたら、ぜひ部活に入ってみてください。

掛け替えのない友達と同じ夢や目標に向かうことで
友との絆、団結、といった一生の宝物を
手に入れることが可能になると思います。

今日は以上です。

今日、校門の桜が満開に咲き誇るなか、
君たち145名の新入生を迎え入れることができて
とても嬉しく思います。

今、君たちは、
伝統ある和田中生の一員となりましたが、
それと同時に、今、君たちは、
大人の世界の入り口に立っていると思います。

そこで、君たちに質問をします。

大人と子供の違いとは、いったい何でしょうか？
私は、こう考えています。

大人と子供の違いは、
社会の中で「自立」できるかどうかということ。

すなわち、他の人の力を借りずに、
自分の力で生き抜いていくことができるかどうか
もう少し具体的に言えば、
仕事を通じて生活の糧を得る、
つまりお金を稼ぐことができるかどうか。

これが、大人と子供の大きな違いだと思います。

たとえば、アメリカやヨーロッパでは、
赤ちゃんのケアを行うベビーシッターという仕事があります。
このベビーシッターという仕事、
12歳まではベビーシッターからケアを受けますが、逆に
13歳からはベビーシッターとしてアルバイトができるのです。

また、日本でも、
12歳までは働くことは法律で基本的に禁じられていますが、
13歳からは新聞配達のような仕事をすることが認められています。

つまり、小学校6年生と中学校１年生とでは大きな違いがあって
君たちは、もう、大人として認められ始められるのです。

さて、もう一つの大人と子供の大きな違い。

それは、社会に「貢献」できるかどうか、ということ。
つまり、自分の損得だけを考えるのではなく、
相手の立場にたち、相手の身になって、
社会を支える側の立場に立てるかどうか。

これが、大人と子供の違いだと思います。

繰り返します。

大人と子供の違いは、
社会で自立する力、
社会に貢献できる力を、
持っているかどうかです。

君たちは、大人の世界の入り口にたった今だからこそ
この２つの力を身につけていかなくてはならないのです。

そして、まさに、
この「自立」し「貢献」することこそが、
和田中学校の学校目標です。

君たちは、和田中学校に在籍するこれからの3年間、
社会に貢献できる自立した人間になるために、

まずは、毎日、一生懸命、勉強しなくてはならない。
知識や知恵、技術を持たずに通用する世界など、
もうどこにもありません。

そして、集団生活の中では規律を守らなくてはならない。
あいさつ、時間やルールを守れない人は
社会では決して通用ないのです。

また、よのなかで起こっている出来事に興味や関心を持ち、
自分なりに考えて、意見を発信して欲しい。

そうした日常に中で、
自分の将来の夢を育んでいって欲しい。

さて、今の日本の状況は、陸上競技にたとえると
かつては、先頭集団に立って世界を引っ張っていましたが、
今は、周回遅れのランナーです。
時代の大きな変化についていけず、
東日本大震災の復興という重荷も背負って走っています。

でも、私は、再び日本が以前の輝きを取り戻すことは、
可能だと思っています。

それは、私たち日本人一人一人が
厳しくもたくましい自己を確立し、
そして、お互いが優しさやいたわりの心をもって接し合い、
さらに、どうしたら社会全体がよくなるかを
みんなで考え、実行していけば、
日本は、必ずや
新たな輝きを放つことができると信じています。

そして君たちも、
新しい国創りの一端を担っていってほしいと思います。

結びとなりますが、
保護者の皆様、
本日はお子様のご入学おめでとうございます。
中学校生活はわずか3年ではありますが、
大きな可能性に満ちた3年です。
ぜひ、保護者のみなさんとの信頼関係を積み重ねながら
3年間で、お子様が大きく成長できるよう
みなさんと一緒に、教育活動に邁進していきたいと思います。
よろしくお願いいたします。

また、ご来賓のみなさま、地域のみなさま。
本日、本校入学式にご臨席を賜りまして、
教職員を代表してお礼申しあげます。
“いいまちがいい学校をつくり、いい学校がいいまちをつくる”
の精神の下、
地域の皆さんとともに、
よりより学校づくりに励んでいく所存です。
今後とも、ご指導ご鞭撻のほどよろしくお願いいたします。

さぁ、新入生のみなさん、
後ろを見てください、
1年後、2年後には、この先輩たちを追い越せるように頑張ろう。
（さぁ、前を向いてください）

1年生、2年生、3年生、和田中全校生徒453名、
ひとり一人が思いっきり輝いてください。

そして、日本一、

いやいや世界一の

最高の中学を、みんなで創っていこう。

平成24年4月9日
杉並区立和田中学校　校長　代田昭久

さて、春休みに入る前、３月の修業式で、
私が、どんな中国の故事を話したか覚えていますか？

「男子三日会わざれば括目して見よ」
（そうですね、大野さんに拍手をお願いします）

「鍛錬している人は、わずか三日でも 見違えるほど成長しているものだ」
という意味です。

君たち一人ひとりが、春休み中にしっかりと勉強や運動に励み、
日々鍛錬して、見違えるような顔や姿で、今日の始業式に臨んでほしい
そんな想いを込めて言いました。

今、君たちの顔はどうでしょうか？

新三年生！
天下の和田中の最上級生らしい顔になってきましたか？
新二年生！
一年生が尊敬できる先輩の顔になってきましたか？

今、こうして見てみると
多くの人がそれらしい顔になってきたと思います。

まだまだ準備が足りないという人は、
９日の入学式までに、６、７、８日　と３日間あります。
成長するためには、十分な時間です。

新一年生、１４５名が、目を見開いてびっくりするほど
「これが和田中生だ」という姿を見せようではありませんか？

平成２４年度、一人ひとりが成長しながら
素晴らしい和田中学校を創っていきましょう・

今日は、以上です

君たちとの別れが近づいてきた昨年の10月から
君たち自身が選んだ『座右の銘』、
つまり、君たちの一番好きな言葉を
私は、一枚一枚色紙にしたため、渡してきました。
その中で一番多かったのは、この言葉でした。

「おもしろきこともなき世をおもしろく」

これは、明治維新の立役者、高杉晋作の言葉です。
君たちの中に、この言葉を選び、今の時代と幕末とを重ね合わせ、
大きな「志」を持っている人が何人もいて
私は、嬉しく、また頼もしく思いました。

3月のよのなか科、最後の授業では、
君たちは、こんな感想文を発表してくれました。

「ひとりよがりの一方通行の思考では、限界が来る。
様々な方向からの思考のなかで人間は進化するのだと感じた」

「いままで、非現実的だった社会の様々な問題を、
自分に関わる現実的な問題として捉えられるようになった」

「社会に貢献し、自分が成長してこそ、人は幸せ。
よのなか科とは人がいかに幸せに生きるかを考える授業だと思う」

およそ、中学生とは思えない社会性をともなった、沢山の感想文を読んで
『あぁ、これで君たちは、和田中を卒業できるなぁ』そう、思いました。

しかし、思い返せば、3年前。
君たちが入学したころの印象は、今とは違うものでした。
確かに明るくて元気はいいけれど、
どこかけじめがつけられない、少しひ弱な感じもしました。

しかし、その印象も次第に変わっていきました。

2年生の時の、冬のスキー教室。
激しい吹雪のために、リフトさえも止まってしまいました。
そんな中で、君たちはスキー板を担ぎ、
全員で、勢いよく、山の斜面を登りはじめました。
その時のほとばしるエネルギーに、
『こいつら、たくましくなってきたなぁ』そう、思いました。

最上級生となった部活動では、
君たちの「最後まで諦めない姿」に感動しました。
9回裏、2アウト、2ストライク。
ギリギリまで追い詰められても、仲間を信じ、プレーを続けました。
相手に、マッチポイントを、何度も何度も握られても
そのたびに跳ね返し、決してギブアップをしませんでした。
残り時間1分を切って、点差がついていても
涙をためながら、必死でゴールに向かいました。

君たちの、最後まで諦めない、ベスト尽く姿は、
今でもしっかりと、私の目に焼き付いています。

そして、最後の学芸発表会。
君たちは、最上級生として「かっこよさ」とは何かを教えてくれました。
下級生との合同練習では、
みんなで力を合わせることの大切さ、
一生懸命取り組むことの素晴らしさを、伝えてくれました。
震災への想いを紡いだ、オリジナル合唱曲「いま」。
その心のこもった歌声に、思わず涙があふれてきました。
杉並公会堂に響き渡った歌声は、
これから、何年先も語り継がれるだろう、
伝説の合唱だったと思います。

君たちにとって、この3年間は、
つらいことも、悲しいことも、たくさんあったと思います。
でも、よき友達、よき先生、よきお父さんお母さんに囲まれ
さらには、学校に訪れる地域や会社の”先生”との出会いを通じ、
君たちは、大きく成長しました。

中井学年は、
いつも笑顔の絶えない、気持ちの優しい、団結力のある
本当に素晴らしい、
最高の学年だったと思います。

さて、
昨年の3月11日、日本は未曾有の災害に遭遇しました。
多くの人たちの命がけの活動により、
日本は瀬戸際からは脱することができました。
しかしながら、一年が経過した今、
復興は思うように進んでいません。

今の日本には、何かが足りないのです。
それは、いったい、何なのでしょうか？

私はこう思います。
被災地の人たちの悲しみや痛みを、他人ごととして考えず、
「より良い社会とはどうあるべきか」を考え、行動していく力が
今の日本には、まだまだ、足りないと。

「おもしろきこともなき世をおもしろく」

この言葉を残した高杉晋作の師匠は吉田松陰でした。
その吉田松陰が開いた学校、松下村塾では、
先生と生徒が、身分や階級の差もなく、
「より良い社会とはどうあるべきか」を、
互いに議論し、学びあったそうです。
その結果、高杉晋作、久坂玄瑞、
後の内閣総理大臣となる、伊藤博文、山縣有朋など
わずか1年、わずか50名ほどの生徒の中から
新しい国造りを牽引する人材が、次々と輩出したのでした。

私は、君たちと、
平成の「松下村塾」のつもりで
学びあってきました。

この和田中学校の学び舎を卒業しても、
自分に対して、厳しく、たくましい自己を確立する。
相手に対しては、優しさや、いたわりの気持ちをもって接する。
そして、自分の目の前の損得に捉われることなく、
大きな夢や志をもって、この世の中をおもしろくする。

君たちには、そんな人間に成長していって欲しいと思います。
いや、君たちなら、必ずそうなれると信じています。

結びとなりますが、保護者のみなさん、
本日は、お子様のご卒業おめでとうございます。
至らないところも多々あったかとは存じますが、
皆様の本当に温かい支えがあり、
今日のこの日を迎えることができました。
教職員を代表してお礼申し上げます。
本当にありがとうございました。

また、御来賓のみなさま、地域のみなさま、
本日はご多忙のところ
本校卒業式にご臨席賜り、ありがとうございます。
今日、和田中学校は144名の卒業生を送り出すことができますが、
こらからも、キラ星のような下級生が続きます。
引き続き、ご指導ご鞭撻のほど、よろしくお願いいたします。

さぁ、卒業生のみなさん、いよいよお別れです。

自立、貢献
夢に向かって最善を尽くし、
社会に貢献できる自立した人間であれ。

この和田中魂を胸に、
君たちひとり一人が選んだ、
それぞれの道を
正々堂々、歩んでいって下さい。

いつまでも、いつまでも、
君たちのことを応援しています。

卒業、おめでとう。

そして、3年間、ありがとう。

平成24年3月17日　
杉並区立和田中学校　校長代田昭久

東日本大震災から、まもなく一年がたとうとしています。
おとといの土曜日、生徒会の役員の7名のみなさんと一緒に
津波と原発の被害を受けている
福島県南相馬市の様子を視察し、
また、相馬市立小高中学校の生徒のみなさんと
交流をしてきました。

今日は、そこで感じたことをお話します。

まず、今回の交流のきっかけは、
昨年の暮れに、生徒会の役員から、

「震災のことを理解していくうえで被災地に行ってみたい」

という申し出がありました。
私は、生徒会の前向きな姿に動かされて、
杉並区と災害援助協定を結んでいる南相馬市に連絡をとり、
現地で復興活動をしている杉並区役所の方の協力により
今回の交流が実現しました。

まず、相馬市立小高中学校についてですが、
震災が起こる前は全校生徒約340名の中学校。
津波により何人かの生徒の尊い命が奪われました。
校舎は原子力発電所20キロ圏内にあったので全員が避難。
仮設住宅の建設が進まないなかで、
生徒のみなさんは小高中学校に籍を残しながら、
北海道から九州に避難しばらばらになってしまいました。

現在は原発30キロ圏外にある小学校の仮設校舎の中で
約100名の生徒が勉強をしています。
その生徒たちは、去年の3月11日から一度も自宅には戻れず
仮設住宅から仮設住宅へ、避難生活を続けているのです。

小高中学校の生徒は、
明るく、私たちを出迎えてくれました。

和田中生徒会から、

「今、一番困っていることは何ですか？」

という質問に対して、

「うーん、風評被害」「風評被害かな」
という言葉。

実際には安全基準を満たしているのに
福島県というだけで売れない野菜、製品。
福島からの転校生というだけで
差別をされたり、いじめられたり。
現実にそんなことがたくさん起こっているそうです。

（後半へ）

小高中学校の校舎や生徒が住んでいる地区や
２０キロ圏の立ち入り禁止区域手前にも行きましたが、
線量計で図る放射線は
東京にくらべて特に高いということはありませんでした。

それなのに、マスコミの間違った報道や
そして、放射線に対する誤った認識によって
風評被害、差別やいじめが続いているのです。

また、南相馬視察の中では、
海岸沿いに山のように積み上げられた、
車や鉄くず、木材などのガレキの山も見てきました。
みんなも知っていると思いますが、
今、被災地では災害で出た廃棄物の処理が
いっこうに進んでいません。

「私も、災害廃棄物の受け入れについてはなんとなく反対でしたが
この現状をみると、何とかしないとなぁと思います」
と生徒会の人がつぶやいていました。

「百聞は一見にしかず」、です。

現状をみることでわかること、
現状をみないとわからないこと。
よのなかには、そんなことがいっぱいあります。

今週の３月１１日の第３回災復興チャリティーデーの中では
生徒会からの小高中学との交流の報告があります。
生徒会のみなさんは、ぜひ、今回学んできたことを
ひとりでも多くの皆さんに伝えて欲しいと思います。

さて、最後に。

「今、一番したいことは何ですか？」

という和田中からの質問に対して
今まで明るく元気だった小高中の女子生徒が
少し、悲しそうな顔で

「みんなと一緒に、小高中で卒業式をしたいなぁ」

と言葉を絞りだしました。

その言葉を聞いて、
私たちが、
一緒に過ごしてきた仲間と
一緒に生活してきた校舎で
普通に卒業式を迎えられる有り難さを感じます。

2週間後の卒業式は、
和田中らしい、
そして立派な卒業式を迎えたい
そう思います。

今日は、以上です。

おはようございます。

今日は、君たちが生きる5年後、10年後って
いったいどんな社会になっているんだろう？
そんなことを考えてみたいと思います。

そうすることで、
君たちに、今、足りないもの、
これから準備していかなければならいことが、
はっきり見えてくると思うからです。

5年後、10年後・・・・
私は、今よりもっと国際化が進んでいるのだろうと思います。
すなわち、外国の人とコミュニケーションする機会が増え、
その能力の高い人たちが今以上に活躍できる。
そんな社会になると思っています。

つい先日、以前に同じ会社に勤めていて
今は楽天という会社に勤務している後輩と食事をしました。

みんなの中には知っている人もいるかと思いますが、
楽天は、会社での公用語を「英語」に決めています。
つまり、社内の会議や文書は「日本語」でなく
「英語」で行っているのです。
その後輩は、一緒に働いている時は
さっぱり英語ができなかったので
「公用語の英語、大丈夫？」
と聞きました。
すると、
「今は、朝の四時半から起きてインターネットで英語の勉強。
月2回程度、ヨーロッパに出張し、
現地の外国人と、日常の会話はもちろん、
大事なビジネスでの商談もしている」そうです。
そして、
「日本だけでなく、いつも世界を意識するようになった」
と話をしてくれました。

ちなみに、日本の会社での公用語を「英語」にしているのは、
楽天だけではなく、
ユニクロを展開するファーストリテイリングや
日産などもそうです。

少し、話は変わりますが、
東京大学が入学する時期を春から秋へ
変更する計画を発表しました。
世界の中では、秋入学を実施する大学のほうが多く、
これも、世界の標準を意識した動きです。
10年後、日本の多くの大学が秋入学になっているかもしれません。

また、今ネット上でつながるソーシャルネットワークサービスも、
国内だけでつながるミクシィなどのサービスよりも
世界とつながれるフェースブックのものに乗り換える人が
増えているそうです。

5年後、10年後、国と国の境目が希薄になり、
いろいろな国の人と人とが、言葉と意見を交換する。
そんなグローバル化が
ますます進んでいくのだろうと思います。

楽天に勤務する後輩が、
「ぜひ、中学生に伝えて下さい」
と言っていました。

「今から、しっかりと英語を勉強しておくこと」
そして、
「自分の考えをしっかり持ち、
相手に伝えられるようになること」
「この力を、中学のときから鍛えておくことが絶対に大事だ」と。

いつも、少し先を見据えて、
今自分の足りないもの、
これから準備していくべきものを意識して
勉強や生活に
日々、取り組んでみたらどうでしょうか。

今日は、以上です。

私も振り返ってみると、
受験勉強は決して楽しいものではなかったし、
大学の受験では2年間も浪人をしました。
それでも、私は受験というものを「肯定」します。

それは、当時に経験した様々なことが、
今の自分の貴重な財産になっているからです。
限られた時間の中で、スケジュールを立て、
集中的、戦略的に勉強を進める。
テレビや睡眠などの誘惑に負けずに、自分を律していく。
辛い時には、信頼できる友だちに相談する。
そして、たとえ順調にいかなくても、
最後まであきらめずに、自分の志（こころざし）を貫いていく。
受験という厳しい世界を乗り越えていくことで、
これから社会に出た時に身に付けておかなければならない
様々な力を身につけることができます。
受験は、君たちが一人前の大人に成長できる
絶好のチャンスなのです。

確かに、わずか一点で高校の合格、不合格は決まります。
でも、そんなことで君たちの人生は決まりません。
大切なのは、結果を出すために、
最後までどれだけベストを尽くせたかどうか、
なのです。
　
三年生、がんばれ。